为促进班集体建设优化育人环境，充分发挥学生的创造力和校园隐性教育力量，艺术部开展了全方位、多层面、重内涵的班集体文化建设系列活动。开学以来，各班学生在班主任的指导下，遵循着“环境建设为基础，制度建设为依托，精神建设为旨归”的原则，根据专业特色与班级特点，对班级环境文化进行了构思与布局，对班级规章进行了规范和完善，对班级精神进行了思考与规划，使得显性文化（环境布置）与隐性文化（班规、班训、班级目标）相辅相成，让学生在自己创设的环境中涵育、成长。
10月28日，各班环境文化建设雏形初现，考核小组到各班进行了参观、考评。整洁明亮的教室，立意巧妙的布局，构思新颖立体板报，妙趣横生的班级专栏，个性鲜明的班级名片，奖惩分明的班级公约……每个细小的设计都蕴含着学生的创意和集体的智慧。学生精炼的解说更是道出了她们的设计思路，让评委们感受到了班级的凝聚力和学生的创造力。最终，13服装2班、11服装3班荣获环境文化初评一等奖，13动漫2班、12幼师班、11服装2班荣获二等奖，13服装1班、12服装3班、11服装1班荣获三等奖。
班级整体布局-13服装2班
班级整体布局-13动漫2班
班级整体布局-11服装3班
此外，作为班级管理的内在机制和保障系统，班集体制度建设是本次活动的核心。艺术部各班都根据校规及本班实际，完善了班级规章，明确了班委职责，确立了奋斗目标。艺术部德育部门对各班制度规章进行了评阅，并提出了完善意见。其中13动漫1班的班规细则明确、具体、可操作，值得借鉴；11服装3班的班级目标切实可行，为班级提供了明确的导向目标，值得推广；13服装1班、12服装1班则以完整的班委构架、明确的职责分工，确保了制度执行的人力基础，值得学习。各班逐步完善的制度规章，将发挥“制度德育”的作用，为下一阶段的班集体精神文化建设奠定基础。
班级回忆
班级名片
班级一角
据悉，艺术部“班集体文化建设活动”由环环相扣、层层递进的系列活动组成：既包含常规的教室卫生，也包括定期更新的黑板报，既包含班级规章的完善，也包含班干队伍的培养，既包含在个人展示的活动，也包含集体展示的活动。本活动发端于教室环境的美化，专注于班级管理的规范化，着力于班集体凝聚精神的强化，后续的班际合唱比赛、校园民谣歌手大赛等活动都是为学生的发展提供展示自我的平台，让学生在多彩的校园活动中，实现自我成长和班级凝聚。
（艺术部供稿）
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