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2015年是学校改制后第4年，也是学校第一个五年规划实施的第四年，学校将按照“三步走、四发展”的发展战略，全力推进以下五项工作。

一、工作思路

捧着心来对学生，静下心来办教育，横下心来谋发展。

 二、工作内容及措施

（一）推进课程改革

开设好校本课程、拓展课程和特需课程，把高大上的课程改革落到实处。

负责处室：教学处牵头形成具体方案，其它部门协助。

（二）双名培养工程

全力打造“校内名师、区内名师”，培养一批名教师、名班主任。

1.名师建设路线图。列出名师应具备的条件，按成长的递进规律排成路线图，引导教师按照路线图一项一项去完成。

2.首席教师、班主任责任制。通过“履职任务菜单”明确权利和义务，引入竞争机制，实施动态管理。

3.开展系列培训活动。建立区、校两级管理培训模式，有计划举行上寮大讲坛、师徒结对、赛课等活动。

负责处室：教学处牵头形成具体方案，其它部门协助。

（三）减负提质工程

1.实行班主任责任制。班主任负责调节每天各科作业量。

2.落实“三控制”制度。控制学生在校时间、控制学生作业量、控制考试次数。

3.制定“三要”措施。要创造性地布置每一次作业、要负责任地批改每一本作业、要认真地评讲每一张试卷。

4.完善“捆绑式评价”。强化各科组集体备课力度，营造“协作、多元、负责”的氛围。

负责处室：教学处牵头形成具体方案，其它部门协助。

（四）全员阅读工程

把握经典价值，实现阅读自觉，让师生在经典诵读中做到知行合一，真切领略真、善、美。

1.开创“阅读银行”奖励机制，以班级为单位成立阅读支行，阅读后可存入“存款”，并可兑换相应奖品。

2.推行“阅读学位证书”制度，当学生达到规定的阅读量，可被授予阅读小学士、小硕士、小博士等荣誉称号。

3.分类阅读，分单篇阅读、整本赏析和经典朗诵3大类，建立自测、互评、写个性化的批注、召开读书交流会等评价方式。

4.成立写作、阅读社团，由老师、家长、学生组成经典阅读委员会，负责推荐好书、传授阅读、写作方法，定期举办经典美文朗诵擂台赛、故事会、亲子读书会、主题演讲、优秀读书笔记展等活动。

5.推行“图书漂流”制度。购买一批学生喜欢的书籍，表现优秀班级及个人可优先阅读，让书籍流动起来，让阅读成为习惯。

负责处室：德育处（团委）牵头形成具体方案，其它部门协助。

（五）小舞台工程

搭建一个展示师生才艺特长和阳光精神面貌的平台，营造一种积极向上、健康活泼的校园文化。

1．形成机制：在实践中形成一套切实可行的运作机制，以 “打造一个舞台，成就一种文化，推动一项事业”为宗旨营造流动式、常态化的文化。

2．定时定量：本学期至少演出4场，以年级为单位，按茶馆式、草根式运作模式每月定时定点公开演出。

3．锻炼队伍：以师生同乐为主要目的，同时发现、选拔具有潜质的苗子，鼓励更多学生积极参与，提升团队之间的配合、协作能力。

4．树立品牌：把上寮小舞台打造成学校一张名片，形成自己的特色。

负责处室：艺术中心牵头形成具体方案，其它部门协助。

（六）推进现代学校制度建设。成立家委会、学术委员会、校务委员会，为学校发展提供制度保障。

负责处室：各处室。

                                       深圳市宝安区上寮学校

二〇一五年一月三十日