“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验校
——基于教育管理大数据的信息化2.0教育教学质量提升工程
实施方案
深圳市宝安区宝安中学（集团）高中部
2021年10月
2021年10月，深圳市宝安中学（集团）高中部获批成为深圳市100所“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验校之一。我校贯彻落实教育局的文件要求，按照《深圳市教育局“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”国家级实验区实施方案》的整体规划，制定宝中实验校的实施方案。
一、实验方向
宝安中学（集团）高中部的实验项目选定依据宝安区的实验方向：教育数据采集与应用，并在宝安区六个子方向中选取了第二个子方向：基于教育管理全过程大数据采集的综合性评价改革。在此基础上，申报了基于教育管理大数据的信息化2.0教育教学质量提升工程的校级实验项目。
二、主要任务
宝安中学（集团）高中部结合该实验项目成立学校教学大数据监测中心，通过数据分析和教育指标解读，精准定位教学问题和教学质量变化趋势，科学调整教学策略，辅助学校快速提升教学质量。
实验项目的内容具体分为四个层次：①校级层面：深圳市内、宝安区内基础教育办学的跨校比较，突出宝安中学发展特色；②年级层面：新高考后的年级管理和教学质量监控；③班级层面：选科走班的班级管理和学科教学策略调整；④学生层面：学生成绩的发展趋势分析、评估与预测。
三、实验过程与方法
教育评价是一项世界性、历史性、实践性难题，涉及历史文化传统、经济社会发展水平、思想观念等多种因素，牵一发动全身，必须以攻坚克难的勇气、久久为功的韧劲，系统设计、辨证施治、重点突破。宝安中学（集团）高中部作为实验校开展教育管理大数据项目的研究课题，需要突破三个难点，一是评什么（数据采集点），二是怎么评（科学性），三是为什么评（效益）。
宝安中学（集团）高中部以问题为导向，针对目前高中教育中存在“唯分数、唯升学”的具体表现，以评价作为改革的“突破口”“关键点”来发力解决。
一是加强教育理念引导，发挥评价引领作用，利用大数据进一步探寻教育规律，引导学校、教师、家长形成正确的育人观和质量观；
二是加强重点监测，针对教育教学中存在的问题和教育改革发展的需要确立相应专题开展重点监测和研究，寻找问题存在的根源，及时加强干预和治理；
三是着力技术攻坚，针对评价实施中存在的技术、工具及实践问题，强化责任意识，大胆开展实践探索，组织专项攻关，确保评价改革顺利实施。
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