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“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验学校

——基于5G和可视化技术实现双师课堂的过程监控与评价呈现探究

工作计划

深圳市宝安区宝安中学（集团）实验学校

2021年10月

（一）2021-2022学年度要点

1.组建工作室，确定工作室成员、分工及工作室制度。

1.1工作室主持人：黄兆杰副校长

1.2工作室成员：张宏莉、吴蓓蕾、吴博思、王瑜、林建芬、石广兴、侯燕燕、李珊、马丹童、王寒之、王梦琦、各学科教师代表

1.3分工

欧阳进欢（学校负责人）、黄兆杰（工作室主持人）：统筹学校信息化建设工作，统筹安排学校信息化建设工作，负责信息化任务分工。

张宏莉，吴蓓蕾、吴博思：统筹课题实施工作，主要负责5G全息沉浸式未来教室开展双师课堂教学实践。包括课题任务分工，定期组织研讨，统筹安排双师课堂实践工作，可开展学科包括机器人、小学科学、初中生物、地理。

王瑜，石广兴，马丹童：负责名师课堂设计和推广，负责名师的对接、邀请工作，同时与技术人员对接，将名师课堂进行推广。

林建芬，侯燕燕，李珊：在全息教室开展双师课堂实践活动，同时作为技术支持科学、生物、地理老师开展实践。

王寒之，王梦琦：为名师课堂推广提供技术支持，负责名师课堂的本地技术支持工作，同时保障校园5G网络畅通

2.完善相关硬件设施建设。包括5G相关设施设备建设、课堂教学数据采集系统、可视化软件的引进等。

学校目前5G已经建设有5G全息未来教室、5G名师讲堂，配备的锐取师生协作系统适合双师课堂的教学，能够采集师生过程性数据。同时，已建有5G移动录播设备，具有采集课堂教学数据的功能。后期建设中进一步完善，如增加平板电脑的数量，以及时收集更多的学生学习过程性和结果性数据，进行可视化软件程序，以对数据进行直观的呈现。

3.开展5G设备使用与教学培训。对工作室成员开展5G设备的使用和教学培训，计划从已有的机器人课程开始进行相关的教研活动，让团队教师切实感受到5G课堂的现状。

4.开展双师课堂5G教学资源开发。确定参与双师课堂授课的实验学科和实验教师、进行课程设计、磨课研讨，最终得到完善的课程资源，并对接技术人员转换为5G资源。

5.开展第一轮的5G+双师课堂教学实践，运用5G技术进行数据采集和分析并进行可视化呈现。

（二）2022-2023学年度要点

1.反思改进，开展第二轮5G+双师课堂实践。计划从信息、科学、语文、数学、英语、物理、地理、生物科目中各选取一节进行课堂教学实践，信息化团队统一进行教研。

2.研讨数据分析的指标和方法，分析5G+双师课堂实践产生的数据。5G+双师课堂实践过程中会产生两类数据，一类是上课过程中记录的视频数据，一类是利用锐取师生协作系统收集的教师教学数据及学生学习数据，通过两类数据的分析实现对双师课堂的过程监控与评价呈现。

3.对数据进行可视化呈现，对教师的教和学生的学进行全面而精准的评价。

4.开展5G+双师课堂的异课同构及竞赛活动。以充分调动老师们的积极性，进行推广应用。

（三）2023-2024学年度要点

1.继续开展5G+双师课堂实践，完善课程资源。

2.分析、整理5G+双师课堂实践产生的数据，整理归纳数据的特征。

3.总结5G+双师课堂的相关教学模式，打造典型的5G+双师课堂教学案例，形成研究论文和研究报告。

4.全面总结研究成果，举办成果展，上市区示范课，加大辐射向全区推广。