一、 指导思想
构建“五位一体”（课堂教学，团体活动，主题讲座，个案辅导、调查研究）的学生心理健康教育工作架构，科学，严谨，规范地开展学生心理健康教育工作，切实增强我校学生心理健康教育工作的时效性。
二、工作目标
（一）指导开展心理班会课，提高班主任的心育意识，贯彻心理工作的全员育人原则。
（二）采取多种形式宣传组织利用校内相关资源，推广心理健康工作。
（三）完善心协的各项制度，开展丰富的心协活动，扩大心协的影响力。
（四）实行班级心情周报告制度，做好心理危机干预的第一道防线——预警机制。
（五）开设心理健康教育活动课，普及心理知识，引导学生人格健康成长。
三、常规工作
（一）心理危机的“预防”工作
1.心理课程
本学期采用俞国良编的《心理健康》为教材，结合深圳市心理教科所主编的《积极心理活动课操作指南（高中版）》和本校学生的心理发展规律和需要，坚持快乐学习，娱乐性考核的原则，选择学生喜欢的主题，采用团体辅导形式，体验式学习，在活动中融入心理知识与技能，强调知识与技能的内化，注重学生身心素养的提升。教学方法根据内容和学生年龄特点，注意动静结合和直观形象与思维判断的结合，并较好的采用信息化教学收到，提高课堂教学实效。本学期由4位老师上心理健康课。（商贸部蒋雅丽老师，艺术部张波老师，机电部赵淑君老师，财经部马福银老师）。
2. 心理讲座
本学期举办至少二次心理讲座，
|
时间 |
讲座人 |
听讲人 |
内容 |
|
8月30 |
蒋雅丽 |
东校区财经部新生 |
新生适应性讲座 |
|
9月中旬 |
蒋雅丽 |
东校区信息部新生 |
新生适应性讲座 |
|
10月 |
蒋雅丽 |
宿管老师 |
常见心理问题及辅导技巧 |
|
10月 |
蒋雅丽 |
心理协会成员 |
交往艺术 |
|
10月 |
蒋雅丽 |
信息部心理联络员 |
团队建设活动 |
|
11月 |
蒋雅丽 |
班主任 |
焦点解决技术 |
|
11月 |
蒋雅丽 |
心理联络员 |
常见心理问题的识别 |
|
12月 |
蒋雅丽 |
班主任 |
焦点解决技术 |
|
12月 |
蒋雅丽 |
家长学校 |
做一个有效能的家长 |
3.心理宣传
（1）出三期心理小报
（2）心理网站每月更新
（3）出两期心理宣传栏
(二) 心理危机的“预警”工作
1.心理健康普查
开展全校一年级的新生的心理电子档案的建立，撰写心理普查报告并及时反馈给各部各级领导（10月低完成），
2.心理联络员制度
在信息部实行心理联络员制度，发挥朋辈辅导作用，实行学生心理周报制度，扩大心理工作网，做好心理危机干预的第一道防线——预警机制。
（三）心理危机的“干预”工作
1．面谈
心理咨询室实行值班制度，值班老师安排如下：
|
周次 校区、时间 |
周一 |
周二 |
周三 |
周四 |
周五 |
|
|
东校区 |
上午 8:00--12:00 |
蒋雅丽（二级心理咨询师）吴艳艳（助理社工师） |
蒋雅丽 吴艳艳 |
吴艳艳 蒋雅丽 |
蒋雅丽 吴艳艳 |
蒋雅丽 吴艳艳 |
|
下午 14:30--17:30 |
蒋雅丽 吴艳艳 |
蒋雅丽 吴艳艳 |
蒋雅丽 吴艳艳 |
蒋雅丽 吴艳艳 |
蒋雅丽 吴艳艳 |
|
|
晚上 7:30--9:00 |
|
蒋雅丽 |
|
蒋雅丽 |
|
|
2.开展电话咨询、网络咨询、面谈等形式继续上学期个案跟踪辅导，继续接待主动来访者或老师推荐者的辅导。
3.心理信箱的来信答复。
4.做好心理咨询的台账记录，建立个案辅导的科学档案，本学期至少要长期跟踪辅导个案2个，短期辅导个案20个。
四、特色工作
（一）健康促进学校创建工作（9-11月底）
做好健康促进学校材料催交和整理工作，迎接评审组来校评审。
（二）宝安职校班主任心育qq群
完善宝安职校班主任心育qq交流群，让所有班主任加入群内，定期进行学生教育案例讨论。在群里班主任共同讨论学生心理问题的辅导策略，成功辅导案例的分享，精彩资源的共享等。
（三）心理培训
本学期计划参加校外心理辅导技巧培训１次，积极参加市区举行心理研讨会。
( 四) 家庭教育
协助学生处做好12月份的第十三届家庭教育宣传周工作。
宝安职校心理互动室
二0一四年九月二日
评论
还能输入140字
用户评论
经过核实，本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报，
已被管理员（或客服）锁定。
本空间现无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员（或客服）封锁。
目前机构空间无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需重新开放，请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系管理员（或客服）处理。
宝安区教育资源公共服务平台