为加强教学过程的质量管理，进一步建立和完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系，同时，结合群众路线教育实践活动的要求，转变学校工作作风，促进学校各级管理干部树立为教学服务的意识、深入教学第一线了解教学情况，解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，特制定此制度。
一、人员及时间安排
（一）校级领导：2节/每周二；
（二）中层正职，教学、科研处干部，科组长： 2节/周，时间自定；
（三）中层副职（含助理）、级组长：1节/周，时间自定。
二、形式及内容
以听常态课、推门课的形式进行，主动下班视导，事先一般不告知被听课者，听课时间长短由听课者自行决定，可听整节课也可走课，如遇学校集体活动或其他公务安排，听课日期也可自行调整。视导主要内容如下：
（一）教师讲课与学生听课的基本情况；
（二）教师、学生对学校教学管理工作的意见和要求；
（三）有关教学管理、后勤保障、安全等工作中存在的问题。
三、有关要求
（一）有准备。听课前要有所准备，了解一下教师的进度、讲授内容、班级情况等等，做到带着目的、带着问题听课。
（二）有记录。听课过程认真记录，如有必要，课后可与被听课老师进行交流。
（三）有秩序。听课时提前进入课堂，坐在后排听课，听课过程手机关闭或调成振动状态。
（四）有反馈。管理干部在视导过程中发现的问题,要及时反馈给有关人员及相关处室，有关责任部门要及时给予解决处理。每学期末，学校将统计每位管理干部的视导次数，并检查相关听课记录本。
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